口腔修复实习报告(精选多篇)

第一篇：口腔 内科 外科 修复 实习评语

口腔内科实习小结

将近1个月的 口腔内科实习 过程中本人始终坚持"在服务中学习,在学习中服务"的理念,树立爱伤观念,学习处理好医患关系,培养全心全意为患者服务的职业道德,对医疗工作的高度负责的精神和认真仔细的工作作风.实习期间在带教老师的细心指导下,能基本完成口腔内科实习中的日常门诊诊治以及每周一到两天的急诊,病房会诊工作,并且基本掌握口腔科常见疾病的诊断,鉴别诊断,治疗原则和方法,能较为准确的采集病史,规范的进行口腔的常规检查和必要的特殊辅助检查,病历书写字迹工整,清晰,有条理,逻辑性强,能积极配合和协助带教老师日常诊疗工作,但在一些细节问题上,还不纯熟,尚待完善.

口腔外科实习小结 在口腔外科1个月的实习中,增强了我作为一名医学生的职业道德责任感,促进了从医学生到医生角色上午转变,培养了学和靛岗的敬业精神和临床思维能力,学习到了服务艺术,理论联系实际,掌握扎实的基本理论知识,苦练基本技能是口腔外科实习中最大的体会.实习期间认真学习书写入院记录,查房,换药,写病程录,跟手术,写出院小结,并基本掌握口腔颌面外科门诊病人的检查,诊断,诊疗和防治原则,在带教老师指导下能处理一些小型的门诊手术和病人急救的处理,另外对手术室无菌操作,无菌技术和手术基本操作(切开,结扎,缝合)以及各种伤口的处理方法有了更为直观的认识,从而让忙碌的工作变得

充实而快乐,但由于临床知识和经验的缺乏,在诊疗过程中仍存在很大不足,有待探索和学习.

口腔修复实习小结 通过1个多月的口腔修复科的实习,期间始终保持谦逊与好问的态度,在习惯了医院的繁忙,紧凑的工作氛围的同时,更多的是口腔临床工作给予我的满足感和兴趣感,在这个过程中,我不断领悟和学习着.实习期间,在带教老师的耐心指导和鼓励下,经过自己一段时间的观摩和摸索,能较为熟练的运用所学完成口腔修复体的设计和修复后出现问题的处理,能较为准确的对常见的牙颌缺失作出诊断和设计，能熟练操作活动义齿的打磨和调试。工作日渐理清头绪,逐日步入了正轨.更懂得了"闻道有先后,术业有专攻"的道理,不断成长,不断进步,理论和技术更为完善.

第二篇：口腔内科 外科 修复实习小结

将近1个月的口腔内科实习过程中本人始终坚持"在服务中学习,在学习中服务"的理念,树立爱伤观念,学习处理好医患关系,培养全心全意为患者服务的职业道德,对医疗工作的高度负责的精神和认真仔细的工作作风.实习期间在带教老师的细心指导下,能基本完成口腔内科实习中的日常门诊诊治以及每周一到两天的急诊,病房会诊工作,并且基本掌握口腔科常见疾病的诊断,鉴别诊断,治疗原则和方法,能较为准确的采集病史,规范的进行口腔的常规检查和必要的特殊辅助检查,病历书写字迹工整,清晰,有条理,逻辑性强,能积极配合和协助带教老师日常诊疗工作,但在一些细节问题上,还不纯熟,尚待完善.

口腔外科实习小结 在口腔外科2个月的实习中,增强了我作为一名医学生的职业道德责任感,学习到了服务艺术,苦练基本技能是口腔外科实习中最大的体会.实习期间认真学习书写入院记录,查房,换药,写病程录,跟手术,写出院小结,并基本掌握口腔颌面外科门诊病人的检查,诊断,诊疗和防治原则,对手术室无菌操作,无菌技术和手术基本操作(切开,结扎,缝合)以及各种伤口的处理方法有了更为直观的认识,从而让忙碌的工作变得充实而快乐,但由于临床知识和经验的缺乏,在诊疗过程中仍存在很大不足,有待探索和学习.

口腔修复实习小结 通过1个多月的口腔修复科的实习,期间始终保持不懂就问的态度,在这个过程中,我不断领悟和学习着.实习期间,在带教老师的耐心指导和鼓励下,经过自己一段时间的观摩和摸索,能掌握一般牙列缺损修复的临床常规操作方法,步骤和要求，较为熟练的运用所学完成口腔修复体的设计和常见固定义齿和可摘局部义齿修复戴牙后出现问题的原因和处理方法,在实习过程中不断成长,不断进步,理论和技术更为完善.

不是不觉口内待了一个多月了 ，一个多月里，有不愿意让实习生看的，但还是有不少很配合，很理解的病人，对他们真的非常感激。其实对我来说，反而配合的好的病人我做的更细心，但不是说不理解的就乱来，只不过是more 细心 一点点。现在手里有接近10个病人，我运气不错，都挺好讲话的，其中6个是根管治疗的，弄得我这两天很疲惫。补牙现在觉得比开始的时候好很多了，自信一些，也不会手忙脚乱，当然以后还是要仔细仔细再仔细！！！安全顺利的出科是最要紧的。开髓还是一个问题，大部分病人没有那落空感，看来还是要多做呀！！总之作一个动作是要想清楚结果，心里必须有底才行。今天下午一个病人的隐裂牙我补好以后，病人挺满意的，还说做牙套还找我，让我激动了一阵子。总的来说，进入临床以后，有一个体会，全心全意的对待病人，当那些病人，不管男女老幼，在看完以后对你说声“谢谢医生”，是对我工作的最大鼓励。还有一半的内科实习，鼓足干劲，练好手艺。

第三篇：提高口腔修复工艺专业学生实习质量

文 章

来源 莲山 课件 w w

w.5 y k j.com公文

提高口腔修复工艺专业学生实习质量

作者:刘刚

【摘要】顶岗实践是口腔修复工艺专业学生学习的最后阶段，是将理论与实践相结合的重要阶段，是由在校学生向口腔修复工艺技师过渡的转型阶段，顶岗实践质量的好坏直接关系到企业义齿生产质量的优劣，提高口腔修复工艺专业学生的实习质量，学生应加强自身素质修养，我们企业要严格管理制度，加强实习质量考核。

【关键词】口腔修复工艺专业；学生；实习质量；提高

顶岗实践是口腔修复工艺专业学生学习的最后阶段，是将理论与实践相结合的重要阶段，是由在校学生向口腔修复工艺实习技师过渡的转型阶段，顶岗实践质量的好坏直接关系到学校向社会输入专业技术人才的优劣，现就如何提高口腔修复工艺专业学生的实习质量进行探讨。

一、学生应加强自身素质修养．做好充分的实习准备

（一）．实习前的准备

进行顶岗实践前培训，听取经验之谈，激发学生的雄心壮志，提高职业自豪感。了解可能会遇到的各类突发事件，避免类似事件发生；规范行为准则，提高自身道德素养。积极复习相关理论基础知识，做到心中有数，理论指导实践，有的放矢，加深理论理解，将理论与实践有机结合。目前的实习生大多为独生子女，缺少团队协作精神，缺少吃苦耐劳精神，遇到困难容易退缩，应加强自身思想素质锻炼，正视实习中遇到的困难，及时与带教老师沟通、请教；认识到实习在专业学习中的重要性，提高个人业务素质，及时反思、发现自身不足并积极改进，注重整体思维能力和观察判断能力的培养。

（二）实习中应注意的问题

眼勤手勤，多思考琢磨，注重理论联系实际，不懂之处即勤问，勤看，勤查阅相关书籍，与实习带教老师融洽相处，做好师生配合；消除懒惰、懈怠等不良心理，积极调整不良情绪；做实习记录，将每天所学点滴记录，经常翻阅，总结归纳，及时学习，及时复习；对所遇到的问题做出标注，并及时向带教老师请教，做到及时发现问题，及时解决问题；实际操作中，严格执行操作规程，熟悉仪器设备使用，主动学习，多提出问题，多查阅资料，用娴熟的理论知识去指导实践，时刻不能放松对自己的要求；协调好手、眼、脑并用功能，避免“眼高手低”的不良现象，一丝不苟的完成每项工作任务，以取得带教老师的信任以及自身业务上的精益求精。注意培养良好的心理素质，及时有效的进行自我调节，维护自身心理健康，保证积极高效的学习状态。

二、 实习单位严格管理制度，带教老师择优上岗

（一）、带教老师岗前培训

带教老师岗前培训，择优上岗，选拔优秀的具有工作责任感和优良素质的带教老师，言传身教，具有教学策略，合理安排实习内容，循序渐进，帮助学生加深对口腔修复工艺专业理论知识的理解；鼓励学生积极参与实际操作，通过实际操作，提高并完善学生的动手能力，调动学生积极性；带教老师与学生之间实行双向评定：学生实习期满前由带教老师对学生做实习评定，包括工作表现，劳动纪律，实践能力，职业修养，尊敬师长，互相友爱等方面；同时学生也要对带教老师做出客观的评价，学生对老师的评价，我们实习单位要检查、存档，作为年度考核的一项重要指标，学生取得优秀的实习效果，带教老师得到相应的表扬与奖励，调动带教老师的积极性。

（二）、对学生实行制度化管理

实习单位制定学生管理规章制度，严格管理，使学生的实习工作高效有序进行，实习单位根据实习大纲、实习计划以及单位实际情况制定合理带教计划，[莲山课~件 ]使实习带教工作高效进行-学生上岗前引领学生熟悉工作环境、明确具体要求，使学生更好的规范自己在实习中(内容来源好 范文网：WWW.)的行为；由于各部门工作条件，工作特点不同，应根据自身特点制定详细的带教计划，重点强调实际操作技能，给学生创造实际操作机会。

三、学校加强实习质量考核，择优推荐工作

（一）、学校强化实习质量考核

每月月底进行考核，带教老师根据评分标准对学生进行考核，并及时反馈；实习结束后，单位组织技能考核以及理论考试，并根据考核结果，结合学生在实习岗位中的表现，评出“优秀实习生” ，择优推荐顶岗，调动学生积极性，对于考核不合格者，取消毕业资格，对实习不认真者，可采取缓期毕业等处罚，以督促学生认真实习嘲。

（二）、对学生进行就业指导，树立正确的就业观

实习期间，学生的主要任务是进一步掌握和加强专业理论知识，熟练临床操作技能，为以后的就业打下良好的基础。由于毕业分配制度的改革和医学院校毕业生数量的逐年增加，以及目前的自主择业形式，学生对未来就业感到压力，进入实习后即将面临就业的问题，学生的重心由学习逐渐转向寻找工作单位，所以，学校应积极对学生进行就业指导，使其能够在人生的重要阶段作出正确的选择。

总之，全面而系统的顶岗实习是学生巩固和加强所学理论知识并运用于实践，是学生培养良好职业素养和独立工作能力的重要阶段，临床实习应引起学生的高度重视，我们实习单位和都学校须给予管理及帮助，提高学生的实习质量，以保证学生素养型、技术型、综合创新型人才培养目标的实现。

第四篇：口腔修复

口腔修复、正畸模型等物品的消毒制度

一、 进入病人口腔内的所有诊疗器械，必须达到“一人一用一消毒或者灭菌”的要求。

二、 凡接触病人伤口、血液、破损粘膜或者进入人体无菌组织的各类诊疗器械，包括牙科手机、洁牙机、各类车针、根管治疗器械（牙锉、侧牙针、拨髓针、光滑髓针、测量尺等）、手术器械（组织剪、组织镊、持针器、血管钳、刀柄等）、拨牙器械（牙钳、牙铤、骨凿、骨膜分离器等）、牙周治疗器械、敷料等使用前必须达到有效的压力蒸汽灭菌。

三、 接触病人完整粘膜、皮肤的口腔诊疗器械，包括口镜、探针、牙科镊子等使用前必须达到消毒，或者使用一次性口腔检查器械者，必须标识齐全，无过期、无漏气、无破损，并禁止重复使用。各类用于辅助治疗的物理测量仪器，热牙胶充填仪、牙胶棒、漱口杯等，使用前必须达到消毒。

四、 凡接触病人体液、血液的修复、正畸模型等物品，送技工室操作前必须置紫外线、臭氧机灯下一米距离内照射30分钟备用。 7 5、光固化机头使用时必须用一次性薄膜套住，并一人一用一丢弃，纸尖、牙胶尖采用一次性用品，并使用后做无害化处理。

第五篇：口腔修复考题

口腔修复学

一、选择题（共35个，每个2分共70分）

1.不能用作分离剂的材料是（）

a肥皂水b蜡c甘油d石蜡油

2.义齿制作室，填胶应在材料调和后哪一期进行（）

a湿砂期b粘丝期c橡胶期d面团期

3.义齿基托塑料的成分是（）

a玻璃离子b甲基苯烯酸甲酯c银汞合金d环氧树脂

4.患者上前牙牙冠1/2缺损进行修复，出诊时问诊不必涉及（）

a能否吃饭b缺损原因c是否曾经治疗d要求解决的主要问题

5.拔牙后多久可以修复（）

a拔牙后1周b拔牙后3周c拔牙后3个月d拔牙后1年

6.利用x线牙片检查可以看到的，除了下面哪项（）

a牙齿颜色b牙根长短c牙周是否吸收d髓角高低

7.粘接之前预备体表面处理错误的（）

a清洁b干燥c隔湿d凃分离剂

8.关于全冠牙体预备的说法错误的是（）

a要去除腐质b消除倒凹c牙磨的小些d去除无基釉

9.为了牙龈健康对于全冠修复的牙龈缘最基本最重要的要求（）

a边缘一定要密和b应平齐牙龈c在龈上d在龈下

10.牙体预备中保护牙髓的说法错误的是（）

a轻压磨切b水雾冷却c间歇短时磨切d尽可能多的磨牙

11.理想的桩冠直径应为根径（）

a1/4b1/3c3/4d2/3

12.3/4冠最主要的缺点（）

a就位困难b磨切牙体多c易继发龋d固位差

13.适合桩冠修复的是（）

a年轻恒牙b严重的根吸收c前牙错位牙d牙槽骨吸收超过1/2

14.铸造金属全冠的禁忌症不包括（）

a金属过敏者b没有足够空间修复者c龋变牙至龋因素没控制者d固定义齿固位体

15.根尖瘘管的患牙根充后桩冠修复的时机（）

a瘘管完全闭合b一天后c三天后d无症状就可以

16.前牙金属烤瓷冠预备切断至少磨出间隙（）

a1mmb2mmc3mmd2.5mm

17.烤瓷冠粘固后出现龈缘炎，不可能因为（）

a咬合早接触b轴壁凸度不良c边缘不密和d边缘过长

18.选择固定桥基牙的冠根比最低限度（）

a1:1b1:2c2:3d3:2

19.一般情况下可摘局部义齿组成不包括（）

a人工牙b预备体c基托d卡环

20.弯制钢丝卡臂的直径一般为（）

a0.4-0.5mmb0.9-1.0mmc0.5-0.6mmd1.3-1.5mm

21.前磨牙合支托长度为其近远中径的（）

a1/4b1/5c1/3d1/6

22.塑料基托的厚度为（）

a0.5mmb0.8mmc1.0mmd2.0mm

23.关于塑料基托的评价错误的是（）

a温度传到的快b温度传到差c制作相对简单d便于修补衬垫

24.金属基托的评价中错误的是（）

a不易折断b体积小舒适c温度传到差d制作复杂

25.合支托的作用，除外（）

a支持作用b防止食物嵌塞c恢复咬合接触d固位作用

26.可摘局部义齿的不稳定表现有以下四种，除了（）

a翘动b弹跳c摆动d下沉

27.选择可摘局部义齿基牙的原则中错误的是（）

a选择健康的牙b虽有牙体疾病但已经完善治疗c虽有牙周病但已得到控制d任何一个都可以

28.义齿不戴用时应置于（）

a通风干燥处b热水中c冷水中d酸性消毒液中

29.造成牙槽骨吸收速度快的原因不包括（）

a龋齿b骨质疏松c牙周炎d义齿设计不合理

30.后堤区的作用（）

a边缘封闭b支持作用c排牙作用d无用

31.右上侧切牙缺失，间隙小，尖牙牙根长大，但牙冠切1/3 量缺损，下颌对合牙为局部义齿，最好的修复设计是（）

a局部义齿b种植义齿c单端固定桥d覆盖义齿

32.右侧上颌678及左侧上颌6缺失，余留牙均正常的患者适合做（）

a固定义齿b可摘局部义齿c即刻义齿d覆盖义齿

33.义齿初戴时出现疼痛的原因不包括（）

a组织面有小瘤b骨突处缓冲不够c基托边缘过长d垂直距离过低

34.一牙周病患者，全扣牙拔除两周后做全口义齿修复，半年后义齿固位差，易脱落，可能原因是（）

a人工排牙偏唇侧b垂直距离过高c牙槽骨吸收d颌位关系错误

35.一患者戴用全口义齿一周，主诉左侧后牙经常咬腮，无其他不适，可能原因是（）

a左侧后牙覆盖过大b左侧后牙覆盖过小c左侧后牙工作侧合干扰d右侧后牙工作侧合干扰

二、判断题（共10个，每个2分共20分）

1磷酸锌粘固剂较聚羧酸锌粘固剂对牙髓的刺激大（）

2固定桥最重要的支持基础是牙龈（）

3衡量一个牙是否为良好基牙的最重要的指标是牙周膜的面积（）

4第一、二磨牙缺失是不能设计单端固定桥的（）

5金属基托的厚度为2毫米（）

6具有一型观测线的基牙近缺隙侧倒凹小，远缺隙侧倒凹大（）

7最有利于可摘局部义齿稳定的支点线分布方式是平面式（）

8嵌体是一种嵌入牙体内部，用以恢复牙体缺损的形态和功能的修复体或冠内固位体（） 9牙槽骨修整，一般在拔牙后1周左右修整较好（）

10一般来说，对于牙槽骨吸收达到根2/3以上，牙松动达ⅲ度者应拔除；对未达到这一严重程度的松动牙，经有效治疗后尽量予以保留（）

三、简答题（共2个，每个5分共10分）

1无牙颌的分区有哪些？义齿表面是指什么？

2义齿的稳定是指什么？

bdbac, adcad, bccda, baabb, cdacd，bdcaa, cbdcb

对错对对错，错对对错对

1答：无牙颌分为主承托区、副承托区、边缘封闭区和缓冲区。义齿表面是指组织面、咬合面和磨光面。

2答：是指义齿在行驶功能的时候，无翘起、下沉、摆动、旋转等现象。