初中班级管理发言稿(精选多篇)

尊敬的各位领导、亲爱的老师：

大家好。首先感谢xxx中学的领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言.我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，也很平淡，无经验可谈。如果说是经验交流倒不如说是互相学习。我欣慰的是：本学期我班的尖子生能有所突破，学生的整体成绩有了较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与xxx中学领导班子的正确领导分不开。与数学教师刘志玉，英语教师刘云两位老教师及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我作为三年1班的班主任要对xxx中学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢！

下面我就我平时所做的工作谈几点体会：

一、健全班级的规章制度，依章“治”班 我个人认为这是一个良好班集(更多内容请访问好范 文网：www.)体的开始。 我们班原有学生53人，入学180分3人学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想和学习方面的双困生，无视校纪校规，一切以“自我”为中心，给班风带来了极不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理。

俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如奖励制度、纪律卫生检查制度、违反班规的处罚制度、作息考勤制度等。这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充，最后由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。比如，每次大考在班级前十名的我都会给予奖励，当然主要是物质上的，也的有点精神上的。钱不够我就自己掏腰包，为此媳妇还查过我的帐呢！其实我现在感觉不仅要奖励前十名，后面的也应适当的奖励，尤其是低年级的，班级两极分化不是很严重的，还应奖励学习进步大的只有这样才能调动全盘。除此，我还必须抓住其他学生在各种活动中的闪光点及时给予一定的奖励，比如在校运动会等各种活动中获奖的同学。只有这样才能使整个班级的学生各尽所能，学习的、活动的我都有人才。而且还能促进学生的积极性，以班集体为荣。使整个班级洋溢着青春的气息，向上的力量，何乐而不为呢？对于班级的作息我个人克服了来自各个方面的困难，率先垂范，起到了良好的作用。现在想想最对不起的是孩子，妻子还行因为她和我一样把自己奉献给班级，奉献给教育事业。早晨6点别人家的孩子还在睡梦中，我女儿已经和我出门了，为了让她快点，我就尽量满足她的要求，也使孩子养成了许多坏毛病。可以说是种了别人家的田，荒了自家的地。有时想想真不值得，但又一想教育就得对得起良心。在座的我想也都有同样的体会，嘴上可能有些牢骚但还是在为教育，为学生无私奉献着。还有对于违反班级规定的,我是决不讲情面，学生说我狠，我认为该狠必须狠只有这样才能使你的一切想法得以落实。当然该爱也必须得爱。这是我要讲的

二、 用“心”来搞好管理，创建和谐班级。

班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，担任五年班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能 “操心”，有“耐心”和“真诚之心”对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。我首先说说

（一）爱心

五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂受到强烈的冲击，原来做一名班主任是这么的光荣，一人呼几十人应的自豪感。心想他们跟着我，我就的护着他们也就不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。虽然是个男老师但我还是喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”等与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导，我有困难他们也主动帮助我。真的，把爱心给了学生，学生就喜欢你，信任你，服你也就愿意听你的。学习的效果当然好。 作为一个差班如何让学生们坐住班级，认真听课让那些想考学的学生安心的学习，我用爱心感动他们。比如我们班的郭媛玲、郭婉玲、井欣、潘雪等几个学年的有名的淘气包，老大难。说话出口成脏，简直和农村的泼妇一个样子，敢和男生大骂，和教师顶嘴如何对待他们我刚柔并进，以爱心感化。作为男班主任对于女同学打不得骂不得的，于是我经常从细节入抓住小事找她们谈心。有一次郭媛玲的父亲打电话给我，让我注意郭媛玲的举动，因为郭瑗玲强嘴被他打的厉害他怕孩子想不开出事，我问他为什么？他说实在太不听话，我能感受到那份无奈的爱。到学校我看见郭瑗玲眼睛通红我知道打的不轻第一节课下课后我把郭媛玲、郭婉玲、叫到化学实验室，问她们怎么回事？讲了经过后我叫他们换位思考你父亲做的不对，你们做的又怎样呢？并告诉她们父母的艰辛，让他们感受来自父母的那份爱。她们都不说话了，我知道对于她们姐俩不说话就意味着承认错误。后来听她父亲说回家还真主动承认了错误。井欣、潘雪因为妈妈对自己2岁的弟弟关心的多一点就和妈妈大吵一架我不仅没有替妈妈训斥反而对这些同学我都加强了保护，给了他们更多的爱，尽量让他们内心爱的天平趋于平衡。而且经常找她们谈心交流她们也逐渐淑女起来了，成绩也有了一定的提高了。这次考试郭媛玲由学校14名变成底7名，郭婉玲由学校38名到20名。我很高兴我用真情打动了孩子们的心。初二的时侯宋胜波阑尾炎手术我带着班级同学买了补品分两批去看

他。家长深受感动，逢人就说我们班好无形中树立了班集体的良好形象。李风来同学父亲2014年10月末死于车祸，她的家境本来就不富裕，父亲一死更是雪上加霜，李风来和一个在魏铭班级的妹妹面临辍学的危险。我班学生知道这个消息后团支书姜月琳、班长王秋红组织学生捐款。那是早自习我刚进班级他们正在收钱，5元、10元、看到这种场面我从兜里拿出50元，学生被老师的爱心感动全班共捐款243、5元，后来两个孩子转学了，但是我和班长、团支书还是把捐款汇到吉林省榆树市五星中学。通过这件事情我深受感动也看到1班的未来。正如2014年感动中国人物洪占辉所说心动不如行动。为了让孩子参加英语竞赛，我和刘云老师给孙晓悦、王秋红订书、交报名费。我们不能因为拮据的家境而让孩子失去学习锻炼的机会，结果2014年英语竞赛中王秋红、李凯强两名同学获得省级奖励。班级的管理真应了那句话有爱就有回报。第二就是

（二）操心< ……此处隐藏5057个字……意后进入。-1

8、诚实守信，言行一致；不说谎，不骗人；知错就改。-1

9、不损坏公物，不在墙、课桌、黑板、公告栏上乱涂乱画，爱物公共财产。-2

10、上下楼梯靠右行；要做到“净、静、敬”。-1 班级类：

11、没有得到允许，擅自行动损害班级形象。-2

12、遵守宿舍和食堂的制度；爱惜粮食，节约水电，服从管理。-1

13、由卫生委员带领同学打扫卫生，学生负责部分不合格扣分。-1

14、不带手机、随身听等电子设备进班。-2

15、维护班级形象。-5——+5 其他类：

16、学校扣分在班里扣分，需要班主任同意。-学校扣分*2（可抵消）

17、校内表扬。+1获奖。第一+3 第二+2 第三+1 区级*2 市级*3国家级*4

18、为班级做出贡献者加分1-5分！

备注：

1、量化评比成绩在班级达不到前50%以内的同学，除有特别情况外，取消班级各项评比资格。学期、年度成绩技术为月成绩平均值！！

2、牢记“我最棒！四班最棒！加油！”

第四篇：初中班级管理规定

2014级19班一日常规

宗旨：遵规守纪，服从管理，提高个人素养，懂得做人；

努力拼搏，积极向上，提高个人成绩，学会求知。

仪表：只要到学校参加活动就穿校服，发型长度要符合学校要求，不带坠饰。

到校后：1. 早晨交作业后进班，静坐看书，不许下位走动，不许说话。如果遇到不会的

作业，请同学或老师讲解，然后独立做完上交作业。

2.值日生尽快做完值日，不能耽误早自习。

上课：1. 预备铃响后，立刻坐好，将上课物品摆放整齐，安静看书，等待老师上课。

2. 准时或稍提前进入课堂。上课迟到在教室门口立正报告，经老师允许方可进

入。

3. 专心听讲，目光多与老师接触，做好笔记和练习，积极动脑思考，举手发言，

发言时大方起立，声音洪亮，同时热情参与小组讨论。

有话说先举手，不懂的地方记下来，课后问老师。转笔，闲聊，接话茬都会

影响课堂进程。

4. 到教室外其他地方上课，要在班门口站队，安静整齐地带到上课地点。座位

与在教室内一样，遵守上课纪律，听从老师的要求和指挥。

课间：1.不追逐，不打闹，不大声喧哗。

2. 不说脏话。说脏话表示你缺乏素养，遇事要克制冷静，才能避免事情恶化。

3. 积极参加学校和班级组织的活动，表明你对生活的热爱。

4. 上、下楼梯请靠右行，遇到老师或来宾参观、听课时，要主动让路问好。 两操、体育课、集会：站队快静齐，靠灯同学关灯。

带队过程安静整齐。保持队形，不随便说话。

做操动作规范，不讲话，不做与上操无关的事情。

集会：静止不乱动，不说话，保持坐姿。

注：不能做操和上体育课要提前请假。

卫生：1. 积极干好自己的值日，室内卫生放学后认真打扫，负责室外卫生的同学第二

天早到10分钟，并协助保持班级和校园卫生。不拖沓，不应付。

2. 每人注意个人卫生，及时清理抽屉洞。

自习： 安静学习，养成良好的自学习惯，不能随意走动或讲话。有问题课后讨论或询问。有迫切需要解决的向班长请示。

课后：1. 先复习后作业。复习和书面作业应该是占同样重要的地位，更何况温故而能

知新。复习好了，作业才能顺利完成，所交的作业都必须是自己独立完成的。

第五篇：初中班级管理办法

班级管理办法

班级管理采用量化管理的办法，量化管理基础分为100分。

扣分情况

（一） 损害班级荣誉的，扣2分；

（二） 不参加学校或班级集体活动的，每次扣1分；

（三） 损坏学校或班级公物的，每次扣1分；情节严重的扣2分；

（四） 周一升国旗仪式不穿校服，衣着不整洁、穿拖鞋、戴佩饰，男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟（底）鞋，各扣1分；

（五） 乱扔纸屑、随地吐痰等破坏教室卫生的行为，值日生不尽责任的，各扣1分；

（六） 骂人、打架（包括打闹）各扣1分，情节严重的扣2分；

（七） 说谎话欺骗教师、家长的扣2分，见到老师不打招呼扣1分，

（八） 欺侮同学，给同学起侮辱性绰号、喊绰号的扣2分；

（九） 没有按时完成作业者1分；考试作弊扣5分；

（十） 无故旷课，不亲自提前跟老师请假扣2分；无故早退、迟到扣1分；

（十一） 放学后不及时回家，无故在校内外逗留者扣2分；

（十二） 故意扰乱课堂纪律的扣1分，情节严重的扣2分；

（十三） 班委、科代表、检查员、小组长、班报小组成员不负责的扣1分；

（十四） 其他违反校规校纪及班级公约者，违反一条扣1分。

（十五）寝室纪律卫生不好者扣1分，内务未整理扣1分。

加分情况

（一） 为班级赢得荣誉的，加2分；

（二） 为班级着想并作出贡献的，视情况加分；

（三） 主动帮老师做事，关心同学的，视情况加分；

（四） 参加省、市、校各种竞赛并获奖的，视情况加分；

（五） 主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加2分；

（六） 获得文明寝室称号的所有寝室成员加3分；

（七） 期末考试总分居班级前十名加3分，十一到二十名加2分；单科成绩突出者，视情况加分；

（八） 在思想和学习上有明显进步的加2分；

（九） 上课积极举手发言，在各科课上主动回答问题并基本正确的加1分；

（十） 黑板报成员每次认真负责地出一期班报加1分，宣传小组成员每认真负责地出一期黑板报加1分；

（十一） 做其他有益于社会、学校、班级的事，视情况加分。

量化管理分每月公布一次，所有被扣分者都要说明书，说明在做本条例禁止做的事时的心理活动以及今后打算。说明书的字数按每扣1分五百字算，说明书交由班主任保管。扣分超过3分的，由班主任找学生谈话，并通报家长。

学期结束后公布量化管理总分，总分居前五名的由班主任给予一定的奖励；总分低于100分的，给予相应处罚。

本条例修改权属于班级大会，由班主任、班委会或四分之一同学提议修改。

2014-2

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