语言文字自查自纠报告（共5篇）

学校是语言文字规范化的重要阵地，学校语言文字工作是国家语言文字规范化、标准化工作的基础，开展示范校的创建有利于提升学校语言文字工作整体水平，有利于推动学校在全社会语言文字规范化过程中更好地发挥作用，有利于语言文字工作目标的顺利实现。
    一、学校基本概况
    我校是一所六年一贯制完全公办农村小学。学校目前共6个教学班，13名专职教师，182名学生。我校教师的学历水平、教学水平、管理水平、专业水平已达到了比较高的水准，已形成了一支优秀的教师队伍！教师中，本科学历9人，占69%，大专学历4人，占31%。普通话等级测试参测率为100%，均达到二级乙等及以上，语文教师6人，二级甲等5人，二级乙等2人，数学教师二级甲等3人，二级乙等3人。
     二、加强语言文字工作的措施、做法
    （一）组织管理方面
     1.进一步健全语言文字工作网络。
     学校成立了以校长为组长的领导小组，由分管教学的教导主任负责具体工作，形成了一支能力突出、行动迅速的语言文字工作队伍。全校上下达成共识：语言文字工作是学校的一项重要工作。
    2.进一步落实语言文字工作制度。
    为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，学校制定、出台了《学校语言文字规范化工作的制度》，组织师生学习，并在平时的教育教学工作加以落实。学校专门为语言文字工作设立了保障经费：比如宣传活动、学生实践活动等的费用。组织师生对学校语言文字工作进行监督、检查，发现问题及时提出整改意见，并加强反馈落实。
    3.学科教学是语言文字工作的阵地
    以语文课为主阵地，培养语言文字运用能力。分年级制定符合学校实际的学生语言文字能力的要求，如：低年级学生的语言文字能力培养体现在汉语拼音的教学和巩固上，以及识字写字；中年级的能力培养重点在识字写字、口语交际上，高年级则应该注重语言表达的整体内容把握上。并以此为指导方向开展了“口语测试”“错字别字大会诊”“演讲比赛”等专项训练活动，从而使不同年级学生的语言文字能力得到不同方式的培养和提高。课堂教学中，注重汉语拼音教学、写字教学、作文教学，做到环环紧扣；语文教师注重挖掘文本中的语言训练点，在教学中充分创设语言情境，让学生在每一次课堂学习中都在语言表达上有所收获，并在此基础上进行小练笔，挑选优秀作品班级展示，由此，学生的口语表达能力和文字运用能力得到了很大的提升。
    课堂上，教师运用多样的组织形式，如自由阅读、欣赏名作、交流讨论等，扎扎实实地开展读书指导，并辅导学生定期写读书笔记、开展读书体会交流会、主题演讲会等，使学生的阅读内容由课内向课外延伸，阅读空间由课堂向生活纵横，语言文字的感悟与运用也得以延伸。
    充分发挥语文拓展性课程作用，提升语言文字应用水平。口语交际课上，采用讨论、问答、辩论赛、小记者采访等多种交流方式，教会学生从小学会口语交际、学会做人；读书课上，赏析名作佳句，吟诵经典美文，引领学生走进文学世界，一二年级每周一节读书会，三至六年级每周两节读书会，每天早上是全校性的晨读时间；写字课上，扎实学习写字基本功。
    注重学科整合，渗透语言文字训练。除语文教师外，学校其他学科教师均能将语言文字训练渗透到日常教学中。如数学课中对应用题中的数量关系的表述，美术课上，孩子在设计着“规范语言文字”的漫画；班队课上，孩子们在讲故事、在辩论……都给予学生极大的语言文字训练空间。
    4.语言文字工作与常规工作相结合。
    不仅在课堂教学活动中要求师生讲普通话写规范汉字，更将师生讲普通话写规范汉字的习惯延伸到日常生活之中，把日常的语言文字应用能力纳入教师考核、各类评优活动、教师聘任、教师职务晋升的基本条件之中，强化教师语言文字规范化意识。
组织教师积极撰写关于语言文字规范化或学校语言文字工作的专题研究论文。加强理论学习，加深相关课题研究的深度及广度。
    5.创建良好的语言文字规范化宣传环境。
    在我们的校园里，多处设置了语言文字规范宣传牌，时时提醒着师生养成“说好普通话、用好规范字”的好习惯；经常条幅和板报宣传等，营造良好的氛围；校园的宣传橱窗内，定期宣传语言文字知识并定期展出学校围绕“语言文字工作”而开展的一些竞赛活动成果，张贴教师、学生的优秀书法作品，供全校师生欣赏、学习；每学期，各班还定期出语言文字专刊黑板报，并组织全体教师观摩评比；除此以外，学校还注重结合语言文字大环境对校园环境进行及时充实与更新，使我校的语言文字工作更富有时代气息。
    学校的红领巾广播站，是语言文字规范化宣传的渠道。每天，广播丰富的语言活动为更多的学生提供了展示的平台，在美文欣赏栏目中一篇篇美文让全校师生品味，与全校学生一起分享……
    6.组织丰富多彩的推普周活动。
    一年一度的推普周活动，计划周全，氛围浓厚，活动丰富，全校师生都参与到活动中，有全校师生的硬件笔书法比赛，有念儿歌、讲故事比赛，有绕口令比赛、演讲比赛等等，活动都是要求人人参与，在班级选拔的基础上参加学校比赛，使每一个孩子都能得到充分的锻炼。家长也都感受到活动的氛围，并且参与到活动中来。
    7.积极开展经典诵读活动。
    在经典诵读活动中，通过多种渠道让学生感受经典的魅力。
   （1）早晨诵读活动，利用上课前10分钟时间，进行经典诵读。在过去大家各读各的情况下，学校召集教研组长讨论决定了六个年级的诵读内容：《少年中国说》一二年级经典儿歌；三年级《三字经》；四年级《弟子规》；五年级《小学生必背古诗70首》；六年级《论语》。每一部经典都会让学生终生受用。
   （2）国旗下经典诗歌诵读活动。周一的升旗仪式，每周有一个班的孩子进行经典诵读，让全校师生感受诗歌的韵味，诗歌的内涵。
   （3）少先队“经典诗文诵读活动”。 比如以热爱祖国、讴歌新中国伟大成就为主题的“中华赞，诗歌颂”主题大队活动；“中华经典”购书、读书活动等等。
    8.延伸语言文字活动的范围。
    校园内，班级“啄木鸟”纠错队员在寻找不规范字，他们会向学校提出，并督促学校改进。“啄木鸟”纠错行动队还延伸到校外，双休日，孩子们在老师或家长的带领下，走上了街头，来到了居委会，走进了居民家庭。他们找到了门牌、标语、商标、报纸中的不规范字。再比如“东湖文化”的调查活动，“东湖三十年的变迁”综合实践活动等，都获得了平湖市综合实践活动成果比赛一等奖的好成绩。
    （二）用语规范方面
     1.教师积极参加普通话培训。为进一步提升各科教师及行政人员的普通话达标率，对于普通话水平没有达到要求的老师进行个别辅导。尽管有些老教师年岁已大，但他们还是不放弃普通话培训的机会。尤其令人感动的是，他们利用空 ……此处隐藏7084个字……4）学校周边环境使用规范字。

2．严格规范师生员工用字

（1）学校公文、校刊、规章制度使用规范字。

（2）教师教案、计划、总结等使用规范字。

（3）教师板书及批改作业、评语等使用规范字。

（4）学生90%能正确分辨其识字范围内的规范和不规范的字。90%的学生能正确书写所学汉字字形，笔顺规范。

七、做好档案管理工作。

学校对所有有关语言文字工作的文件、计划等资料派专人进行妥善管理，资料齐全，存放有序，便于取阅查询。

虽然我校在语言文字工作中作了很大努力，取得了一定成绩，但严格按照标准对照我校工作还有一定差距，特别是在个别教师中存在普通话讲得不太标准的问题，在学生中存在个别学生汉语拼音成绩不理想，写字不规范的问题。今后我们一定努力，使我校的语言文字工作更上一个新台阶。望各级领导给与指导、帮助。

各位领导、专家，大家上午好！

首先我代表河南寨镇党委、镇政府向莅临我镇的各位领导、专家表示热烈的欢迎！

争创市级语言文字应用规范化示范乡镇，是20**年我镇重点工作之一。在县语言文字工作委员会的指导下，在镇党委、镇政府的重视下，认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》等有关法律法规，在推动我镇语言文字规范化、标准化工作深入健康发展方面做了以下几项工作。

一、加强领导，健全制度

在镇党委、镇政府的高度重视下，20xx年3月份我们召开了河南寨镇语言文字工作启动大会。启动仪式结束后，参会工作人员，走上街头，走进村庄，积极向广大村民发放活动倡议书，查找单位名牌、广告牌、店铺牌匾、公共设施标志牌和说明性文字等公共场所用字中存在的不规范现象，宣传语言文字规范化的有关政策。

成立了河南寨镇语言文字规范化创建工作领导小组，设立了创建办公室，并组织召开了河南寨镇语言文字工作协调会。明确了党政机关、新闻媒体、教育系统、公共服务行业四大领域的主要任务和责任分工。建立了科学的语言文字工作组织网络，形成了职责分明、齐抓共管的良好工作格局，为全镇语言文字工作的健康发展提供了强有力的组织保障。

二、加强领导，组织落实

我镇的语言文字工作是在镇政府统一领导下开展各项工作的。镇党委、政府明确分工，由镇党委副书记担任语言文字应用规范化创建工作领导小组组长，主管镇长，镇宣委委员、组委委员、办公室主任任副组长，并由各科室主任担任委员，办公室设在教委，由教委副主任王爱国同志任办公室主任。班子成立以后，及时明确各单位职责，并向镇域内进行各种形式的语言文字规范宣传活动。

开展具体工作如下：

1．党政机关语言文字工作

首先，我镇政府为使语言文字工作深入发展，制定了相应的语言文字工作措施：机关领导规定，在会议用语、公共场合的讲话用语、公务活动中的交际用语、机关内部的工作语言必须使用普通话；镇党委副书记专门负责此项工作；把普通话列入公务员的培训内容；在录用公务员时，把普通话作为录用公务员的标准之一。

其次，镇语言文字工作领导小组对我镇机关的文件、公文、印章、标志牌、指示牌、标语、公示等用字进行了检查，用字规范，符合要求。并和机关工作的部分人员进行了谈话，每个人都能按要求说一口流利的普通话。在检查中未发现在语言文字工作中的违规现象，符合《若干规定》的要求。

2．中小学、幼儿园的语言文字工作

镇语言文字工作委员会检查了中小学和幼儿园教师的教案、板书、评语等用字，经查，均以规范汉字为基本用字，完全符合用字要求。之后又协同中小学语言文字工作领导小组成员，对学校的校内刊物、名称牌、标志牌、标语（牌）、校训、讲义、试卷、警句、指示语等用字逐一进行了检查，全部使用的是规范的汉字，受到了镇 “语言文字工作委员会”成员的好评。河南寨中学、河南寨中心小学分别于20xx年、20xx年荣获县级语言文字规范化示范校。

3．村委会的语言文字工作

镇语言文字工作领导小组对各村委会的名称牌、标志牌、指示牌、标语、公示、广告、通知等用字进行了检查，发现了一些问题，镇语言文字工作领导小组当即提出了整改要求，限期改正。之后，又对存在问题的村委会进行了二次检查，存在的异体字、简化字现象已被改正，符合对文字规范化的要求。

4．公共服务行业的语言文字工作

在我镇公共服务行业的工作人员中，有相当一部分是外地工，因此，镇语言文字工作领导小组组织在岗的部分人员进行了普通话培训，经过测试，相当一部分学员达到规定等级。还对部分工作人员进行了汉字规范化知识的培训，并逐步推行持证上岗制度。镇语言文字工作领导小组还对各服务行业所使用的名称牌、招牌、广告、标语、提示牌等进行了检查，用字规范，符合要求。同时，我们对公共服务行业窗口单位——河南寨镇社区卫生服务中心的语言文字达标工作进行了重点部署和检查，对医生处方、中西药柜标签、导示牌等用字进行了检查和指导，使我镇卫生院在20xx年顺利通过县语言文字工作委员会组织的语言文字达标工作检查验收，荣获县级语言文字规范化达标单位称号。

5．镇语言文字工作委员会对镇域内主要街道、公共场所内设置的各种文字牌（匾）、标语等进行了检查，用字达到标准。在公路沿线共拆除违章建筑1187多平米，拆除旧广告151块，临时广告86块。为密顺路两侧工商户统一制作统一标准的广告牌160块，新建遮阴棚2383.96平米，总投资200多万元。极大地改善了域内主要街道、公共场所的文化环境。

三、专人负责，监督指导

规范语言文字工作，单靠组织宣传是不能解决实际问题的。更要有专人负责和强有力的监督指导措施。我镇的各个科室，既是责任单位，又是监督指导社会规范语言文字工作的指导单位，各部门把规范语言文字工作列入本科室工作的计划内，每半年举行一次向社会宣传活动，平时各科室工作人员不但在校内注意规范自己的语言文字，又把规范社会上的语言文字看作是自己的责任。发现社会上有不规范的语言文字现象，及时反馈给镇语办，予以纠正。

由于我镇语言文字工作责任明确，工作协调，在本镇区域内，大家都用普通话，人与人之间交谈也用普通话，大小会议、领导讲话普遍也用普通话，不规范的用字现象极少出现。

我镇的语言文字规范化工作，在我镇领导的重视下，在有关责任单位的共同努力下，取得了一些成效，但离上级领导、有关规定的要求有一定的差距。在以后的工作中，我们要把创建市级语言文字应用规范化示范乡镇的过程作为党委、政府语言文字工作的新起点，继续坚持语言文字工作的长效管理机制，寻找存在的薄弱环节，明确努力方向，把语言文字工作落到实处，进一步加强对干部职工说普通话、用规范字能力的培养，强化用语用字规范意识。我们坚信，在上级领导的大力支持下，在全镇干部职工的共同努力下，我镇语言字工作定会走上一个新的台阶，市级语言文字规范化示范乡镇创建工作定会为我镇打造经济强（2016最新党支部自查报告）镇奠定一个坚实的基础。

我的汇报完毕，谢谢大家！