公共教研室评估工作自查报告(精选多篇)

第一篇：公共教研室评估工作自查报告

公共教研室评估工作自查报告

公共教研室 黄丽嫦

自从4月中旬接到学院《关于下达评估工作计划任务书的通知》后，我公共教研组便组织了全体教师学习了有关文件，认真了解相关的内容，仔细领会文件精神，各位教师均表示，只要是工作需要都会积极配合。根据本教研室的情况， 先制定自查计划如下：

一、五月三十日前组织全体教师学习评估相关资料两次。

二、成立评估自查小组成员：黄丽嫦、卢敏莹。

三、自查小组细读评估资料及任务书，并收录具体材料。

四、收录材料的具体做法是先建立目录表，子目录表然后逐渐一项一项去核实已有的材料，没有的定出补充措施。

五、多与教务科、其他教研室学习交流取经，以最大的努力按时完成评估计划书及整改措施的说明书。

再成立了自查小组，成员包括黄丽嫦和卢敏莹， 并将各相关的任务落实到个人，以确保这次任务的完满完成。

本教研室自查小组开展的自查工作大至分为三个阶段：首先，学习了《高职人才培养评估体系表和任务书》，把其中的佐证材料目录表细读，找出与我们教研组相关的内容，作出标记；然后根据这些标记设计一份本教研组的自查目录表。内容为本教研室自查内容及其相关佐证材料；最后，循该表格内容去查找并录入相关佐证材料，注明有无，如有则加注来源。还设计了电子文档的文件夹名称，文件夹内存放佐证材料。这样只要打开相应的文件夹，所有材料都一目了然；若空缺则补上整改措施，为接着来临的检查工作提供了方便、快捷的检索途径。在此还得到教务科相关负责人的支持与配合，为我们提供了相关的资料供我们筛选、归档。以下就是我们所设计的所有表格共八个：

表 1

序号类别备注需补资料

104公共教学计划04上下学期各公共课教学计划、教研室工作计划

204公共教师名单含所授课程

304公共教师测评含学生座谈会、测评成绩

404公共教研活动工作量、听课、英语角活动

504公共教研成果论文、电子教案及其原始资料

604公共英语考级考级报名单、成绩表、通过率、情况分析

704公共教师工作量统计工作量统计表

804公共两课文件、计划、内容、总结

904公共室设备教研室办公设备一览表

1004公共教师师资总表、其它佐证材料

1104公共课考试各成绩表、试卷分析、目录表、含体育成绩

1204公共教师工作总结各科任教师总结、教研室工作总结、教学日志、听课表

1304公共期中检查检查表、教学检查的原始材料及总结

1404公共体育课含体育成绩、设施、课外活动

1504公共考试分析试卷分析资料

1604公共考试试卷考试卷（a、b）卷及答案

1704公共教学大纲各课程教学大纲

1804公共教案各课程教案

表 2

序号类别备注需补资料

105公共教学计划04上下学期各公共课教学计划教研室工作计划

205公共教师名单含所授课程

305公共教师测评含学生座谈会、测评成绩

405公共教研活动工作量、听课、英语角活动

505公共教研成果论文、电子教案及其原始资料

605公共英语考级考级报名单、成绩表、通过率、情况分析

705公共健康教育计划、内容、安排

805公共两课文件、计划、内容、总结

905公共室设备教研室办公设备一览表

1005公共教师师资总表、其它佐证材料

1105公共课考试各成绩表、试卷分析、目录表、含体育成绩

1205公共教师工作总结各科任教师总结、教研室工作总结、教学日志、听课表、

1305公共期中检查含检查表、教学检查的原始材料及总结

1405公共体育课含体育成绩、设施、课外活动

1505公共考试分析试卷分析资料

1605公共考试试卷考试试卷（a、b卷）及答案

1705公共教学大纲各课程教学大纲

1805公共教师工作量统计工作量统计表

1905公共教案各课程教案

表 3

产学研结合（1.2.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

1.2.1.1专业指导委员会成员、聘书无　没成立专业指导委员会　

培养目标、教学计划无

专业建设专题会议资料无

1.2.1.22014年产学研工作计划有　教务科　

2014年产学研工作总结有　教务科　

2014年产学研工作计划有　教务科　

2014年产学研工作总结有　教务科　

1.2.1.3产学研能力培养措施原始资料无

科研项目、实绩成绩原始资料有　04/05公共教学资料/公共教研成果

对外技术服务、培训成绩原始资料无

近三年教师科研成果统计表无　公共课无科研项目成果

指导综合实训企业技术人员一览表原始资料无　公共课无实训

近三年学校开设的讲座、报告一览表原始资料有　04/05公共教学资料/公共教研活动　

校企合作应用技术项目资料原始资料无　公共课无校企合作应用技术项目

1.2.1.4学校在企业建立校外实训基地协议书原始资料无　公共课无实训

表 4

教师与学生比例（2.1.1）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.1.1.2

　外聘教师一览表有04/05公共教学资料/公共教师名单　

聘书合同有公共教研室　

其他相关证明有公共教研室　

2.1.1.3近三年专任教师任务书有04/05公共教学资料/公共教师名单　

专任教师结构（2.1.2）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.1.2.1青年教师学历证明有公共教研室　

2.1.2.2高级职称证明材料无　暂无高级职称教师

专任教师中高级职称证明材料中级有公共教研室暂无高级职称教师

2.1.2.3双师素质证明材料无暂无双师

兼职教师数量与结构（2.1.3）

指标体系项目名称有/无来源原因

2.1.3.3兼职教师教学情况证明材料有04/05公共教学资料/公共教师测评

教学质量调查表有04/05公共教学资料/公共教师测评　

综合测评表有04/05公共教学资料/公共教师测评　

其它佐证材料有 04/05公共教学资料/公共教 ……此处隐藏7013个字……全宣传（2+1）。没有专职人员，不参加培训。得2.5分，但材料不足扣0.5分。

4、安全培训（4分）有参加安全培训记录。得4分

5、工作成效（3分）。 一年内未发生安全责任事故，无学生违法犯罪现象。得3分。

垌心乡王举小学

2014年12月15日

第五篇：教学工作评估自查报告

梁山县徐集镇潘庄小学教学工作评估

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查

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告

2014年12月1

1 日

梁山县徐集镇潘庄小学教学工作评估自查报告

2014年12月1日

根据《梁山县小学义教学工作评估细则》和《梁山县小学教学工作评估方案》的精神，对照我校“学校教学评估方案”的评估内容，对学校及教师的教学工作进行了全面的自查自评。现就自查情况报告如下。

一、学校教学管理

1、教务管理

①学校教学管理规范，已按学校实际制定了校本研修制度，并且学校、教研组、都积极认真的制订了校本教研和教学工作计划、总结，各学科也已根据师生实际情况和教材特点编写了各科教学计划。

②学校已按要求建立教学情况督查制度，每学期进行检查2次。建立针对我校的教学质量分析制度，定期进行教学质量分析，从而总结经验、找出问题，针对问题有切实可行的解决措施。

③学校建立了学校领导上课及每周听课评课制度。上课、听课节数已达到规定节数，并按照国家课程计划开齐开足全部课程，从不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。

④学校严格执行规章制度，做到不拖堂、不加课，保证不增加学生在校活动时间。学校充分利用各类功能教室和实践基地开展教育教学活动；重视利用课外教育资源，组织学生开展丰富多彩的文体兴趣活动和社会实践活动。

2、教学管理

①教学常规检查。学校每学期按月安排4次常规检查，对每位任课教师进行包括教师备课、作业批改、听评课记录、理论学习笔记、教学评价等内容的检查留下了原始记录并形成反馈材料，并由业务校长向全体教师反馈，检查成

绩纳入学校量化考核，进入教师的个人业务档案。

②要求教师能按照教学进度有提前一周进行备课，书写规范、工整，内容完整，有教后反思，高年级按培训要求使用“学案”，有二次备课教案且批改及时。

③教师作业评改方面严格要求所有任课教师作业量适中、作业按时批改，批语有针对性、作业设计合理，并有一定新意、对学生作业中的订正的内容能复批复改，要求作业规范整洁，一二年级用铅笔、三至六年级用钢笔认真书写。

3、校本教研

学校各教研组至少每两周组织开展一次教研活动或集体备课活动，每次活动都有主题，有中心发言人，有活动记录。并且学校每学期都至少开展一次全校性的教研活动。并要求每位教师每学期至少上一节校级公开课。学校领导要求积极参加教研活动，保证每位教师每周不少于2-3小时的教研活动时间有自我反思，和检查记录。

4、课题研究

我校的杨东孔、李玉荣两位教师积极参加市级课题《农村小学学困生的转化策略》的课题研究。

5、听课评课

学校要求每位教师认真做好听课记录，积极参加评课，积极交流，取长补短，相互提高。教师每学期听课不少于20节，有听课记录并有随课评价、反思，且记录一定要规范有效。学校业务领导和所有教师要主动参加上级来校听评课活动，认真参与，点评到位。

二、教师教学工作

1、职业道德和专业发展

①学校已积极制订师德建设措施，并认真落实。所有任课教师都胜任教学工作，严格遵守教师职业道德规范。学校还建立健全了教师专业发展计划和制度，每位教师对自己的专业发展都有细致的规划和实施策略；充分重视青年及骨干教师的培养，师带徒活动效果良好。

②学校及上级教办积极创造各种机会和条件让教师参加各类培训、网上远程研修、学习交流、教学研讨活动等。特别是把学习机会多多让给了青年教师，极大地提高了全体教师特别是青年教师的理论水平和业务能力。

③学校一直重视业务理论学习，教师学习材料多样，比如《山东教育》、《小学语文教育教学》、《小学数学教育》、《中国教育报》等报刊资料，并做好学习笔记，使我校教师的整体素质得到了很大的提高。

2课堂教学与专业评价

①学校严格按照各学科课程标准和教学要求展开教学，突出教学重点、突出学生的主体地位，特别注重提高学生学习能力，体现课程资源意识，教学方式多样，要求体现精讲多练。

②学校每位任课教师上课基本上能做到教态大方、自然，使用标准的普通话，板书认真规范，语言表达清楚有条理，基本功扎实。要求每一位任课教师认真严格抓好课堂教学常规好，所以学校各班级的教学秩序井然有序，并且每一位教师基本上能够做到在教学过程中渗透对学生学习习惯的培养。

③学校已按要求制定处符合我校实际情况的教学质量评价方案，并要求各学科重视过程性评价，不以纸笔测试作为唯一的评价方式，且得到了认真执行。能进行纸笔测试的学科定期进行单元检测，并对检测情况进行及时分析、讲评，每个班级的每一课教师都针对学困生制定了确实有效的后进生帮扶措施，防止两极分化，最大程度的提高学生的各项能力和水平。在具体工作安排上学校不

以单元检测情况进行排队，不以其作为教师工作业绩评比的唯一依据。

三、学生学习情况

①学校严格按照上级要求控制作业时间，制定了切实可行的减轻学生过重课业负担方案，并施行到位。

②全校每个班级各学科都有学业评价成绩，对所有学生学业评价实行等级制，学业水平测试合格率和优秀率，低年级年级分别达到90%、40%，中高年级分别达到85%、25%，学校大部分教师能根据自己学生的学习水平和性格特点，适时组织课后有针对性的辅导，收到了很好的效果，我校教师一直注重班级学困生帮教，积极学习各种理论和采用各种方法进行指导，取得了一定的成效。

③我校重视学生养成教育，建立健全了各项相关制度，根据自身情况制定详尽的实施细则和评估措施，并进行了检查认真落实。学校全体自觉遵守《梁山县小学生学习习惯、行为习惯双十条》，效果明显，良好学习、行为习惯成为全体师生的自觉行为，现在全校形成了健康向上学习氛围。除此以外学校还创造性的开展养成教育活动，力求形成自己的养成教育特色。

四、存在问题及改进措施

1、部分老教师的教学理念、教学方法有待于进一步改进。

2、部分教师的教科研热情、水平需进一步提高。

3由于学校房间紧张，无法充分设立各类功能教室，并缺少相应的实践基地造成无法有效地开展各种教育教学活动。

我校将以这次教学评估为契机，将进一步改善办学条件，不断灌输新理念、新方法，给教师提供外出学习的机会，使办学条件和教师整体的教科研水平有大幅度提高，也使我校的教育教学工作再上新台阶。