申报县级优秀教师单行材料

学高为师身正为范

——XXXX申报县级优秀教师单行材料

XXX县第一中学

我叫XXX，X，生于19XX年1月，中共党员，本科学历，自2XXX年一直从事XXX学科教育工作。先后获得“XXXXXXX”、“XXXXXXXX”等称号，并在区市级教育教学比赛中多次获奖。自工作以来，本人一直扎根一线教学前线，孜孜不倦，勤恳扎实，“学高为师，身正为范”一直是我做为一名教师的信条。工作多年来：

1、加强自身的职业道德修养

“教书育人”是教师的天职。一个教师仅仅具有相应的专业知识是远远不够的,更应该具有高尚的道德修养和职业精神。教师要以身作则,用自身榜样的力量去感染学生、去熏陶学生。我深深知道: 作为老师，我的一言一行无时无刻不在影响着我的学生。学生的人生观、价值观一天天地在形成，我们老师是他们榜样的力量，是他们一切美好事物的化身。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。

2、提升自己的教学理论水平

为了及时掌握当前教育研究的动态信息，瞄准最新发展水平，本人认真阅读各类最新教育理论资料，以及其他一些教育理论著作文章，并作了读书笔记。同时，注重新型媒体手段对教育教学的推动作用，结合本校、本人的教学实际，深入研读，以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现代教育理论。

3、创造自我的教育教学特色

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我努力把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。先后参加县、市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法、为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。

作为教师，我觉得着力点就是爱学生。因为每年都带初三毕业学生，学生的各种学习状况、心理状况，很多都能一眼看到问题所在，时时关注关爱他们，是提高他们自信和成绩的最好营养。这届学生中，我多次主动给15班、12班和9班的学生家长打电话，进行交流，给予建议，并时时单独辅导学生，和学生谈心交流，都收到很多意想不到的收获，几名学生中考成绩提升明显，学生的精神面貌也焕然一新，看到这些，我由衷幸福，一名教师，能适时帮助学生积极向前，还有什么能比这更重要的吗？

回顾自己多年来的学习和工作，我在思想作风、政治素质、业务水平等方面都取得到了一些进步，但我也明显地认识到自己的不足，我的理论知识水平还比较低，离学校领导和家长的期望值还很远。在今后的工作中，我将不断努力，尽职尽责地做好各项工作，努力使自己成为一名优秀的人民教师。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。