《把“不能”埋葬起来》读后感(精选多篇)

第一篇：读《把“不能”埋葬起来》读后感

今天，我读了《把“不能”埋葬起来》这个故事，我被故事中的唐娜深深感动了。

我也愿意做唐娜的学生，我也要把“我不能”先生埋葬。

在学习上，我经常会遇到一些不会做的题，我总是不愿意思考，每次都是问妈妈，妈妈把答案告诉了我，我一听，哦！原来这题这么简单啊！如果我要是在做题时多动动脑筋，多想一想，这题我一定能解开。

在平时的生活中，更有些事让我畏缩不前。比如说爬山，在去年暑假，我和爸爸妈妈回老家爬山，在爬山之前，我看着那高大的山，心里很害怕，我嘴里很不情愿地对爸爸妈妈说：“这山这么高这么陡峭，还要让我爬，你们不怕摔下去，我还怕呢！再说，我是小孩，你们是大人，我一定不能爬上去的。”但在后来，在爸爸妈 妈的坚持和鼓励下，我还是到达了顶峰，看到了山脚下所不能看到的美丽风光。这时，我才知道爬山只要有毅力，并不是一件不能完成的任务，在爬山开始前，我又何必抱怨呢？

是啊，今后，我一定要和唐娜的学生一样，让“不能”先生去安息吧，让他永远停留在坟墓里。我要把“我可以”深深牢记心中，开动脑筋，排除险阻，知难而进，用实际行动证明&ldqu(更多文章请关注：wwW.)o;我能行”！

附：《把“不能”埋葬起来》

唐娜是美国密歇根小学的教师，有一次她叫同学们把自己认为做不到的事情写下来。等大部分同学写满一张之后，唐娜拿出一个箱子叫同学们把纸投进去。然后带着箱子和同学们来到离操场最远的角落里，挖了一个坑3尺多的洞，把箱子埋起来。这时，唐娜说：“各位朋友很荣欣能来参加‘我不能’先生的葬礼，希望她的姐妹‘我可以、我愿意’能代替他。但愿‘我不能’先生安息，阿门。”回到教室大家一起庆祝，唐娜用纸剪成了墓碑形，上面写着：“我不行”安息吧。以后每当有人不小心说出我不能……这句话的时候，唐娜会指指写着“‘我不能’安息吧”的“墓碑”孩子们便会想起“我不能”已经死了，进而想出积极的解决方法。后来，唐娜所带的这个班的学生在世业上都取得了非常大的成功。

第二篇：埋葬“我不能”

埋葬“我不能”

一、教学理念

学生经历几次失败后，很容易会失去信心，非常需要予以关注和指导。如果学生能够不断获得自信，他们做事就会有把握，就能很好地独立处理问题，就容易获得成功。因此，要让学生建立自信，坚定“我能行”的思想，有助于学生健康成长。

二、教学目标

1、让学生充分了解、认识自己。

2、学会欣赏和悦纳自我。

3、树立“我能行”的思想。

三、教学重难点

帮住学生消除胆怯，自卑的心理，树立“我能行”的思想。

四、教学准备

1、课前要求每个小组共同制作一个面带微笑的“不倒翁”。

3、《相信自己》的歌曲

五、教学流程

（一）、暖身活动

1、同学们，让我们一起来玩玩我们自己动手做的“不倒翁”，请你从不同方向击打它，观察它的反应。

（1）学生玩后讨论。

（2）教师引导得出“不倒翁”的反应：面带微笑，永远不倒。

（二）、认识不自信

导语：同学们，你们小时侯就象这个不倒翁一样，经历了无数次的摔倒，磕绊，又无数次的爬起，终于学会了走路，学会了很多知识……长成了今天的阳光少年。但是，在我们长大的日子里，总会有几次不成功的经历，有的同学就会这样：（出示课件）

a：唉，昨天的课文我到现在还不会背，我的记忆真不好！

b：考试考砸了，我真笨！

你们有类似的情况吗？，当时怎么想的，怎么做的，结果如何？

（学生讨论）

（三）、感受自信

1、听了同学们自己的故事，让我想到了一头大象的经历。我给你们讲讲吧：

身上带着细链子的大象（图）。

一只大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？

（学生讨论）

2、举起你们的不倒翁，想象不倒翁会对这头大象说些什么？

3、这些不倒翁说得真好。现在，把不倒翁面对小组的同学，面对刚才觉得自己不行的同学，也送给他们几句话吧！（小组活动）

四、寻找自信

在生活中，我们因信心不足，会失去一些机会，其实只要我们善于发扬自己的优点或特长，大胆尝试，就一定能行！可是我们自己的优点往往我们自己却看不到，因此对自己也就没有信心。下面我们来玩几个小小的游戏，找回我们的自信。

活动一：优点轰炸

要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点（不能重复），被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。

讨论：

1、被大家指出优点时有何感受？

2、指出别人的优点时你有何感受？

活动二：目光炯炯

要求：同桌两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出自己的一个优点，态度肯定，大声说三遍。

讨论：每一遍说优点时的感觉有什么不同？

小结：没想到吧，你还有这么多优点。在生活中，我们只要发扬自己的优点，正视自己的缺点，一定可以找回我们的自信心。（板书：发扬 正视）

（五）、说到做到

同学们，一个自信的人，他的想法常常显示出很大的威力，可以改变、控制自己的想法和情绪。下面，老师要采访刚开始上课时发言的几位同学：

1、这节课你发现了自己有哪些优点？

2、以后遇到自己难办的事时，会怎么办？

总结：相信你们，一定能行，你们是最棒的！大拇指送给你们，全体起立，竖起大拇指对着自己大声讲：“我能行，我是最棒的！”

自信的感觉好吗？但是自信不可过度，必须付诸于一定的努力，才可以成功。

（六）、结束

伴随着零点乐队的《相信自己》为自己写一句鼓励的话！

总结：让我们用行动和自信，去实现我们的梦想，相信我们一定行！

第三篇：埋葬了“我不能”

9月7日这天孩子们和我都很开心，因为大家一起埋葬了“我不能”先生，迎接了“还没有”先生。

这天的晚自习我没有让孩子们做作业，而是进行了一次班队活动，让大家寻找自信，认识自我。孩子们刚步入三年级，我感觉到他们变化很大，很想表现自己和认识自己，想让我们都知道他们长大了，但是这些孩子又被自己的不足和缺点所困绕着，就频繁出现纪律上的问题，比如上课的多动，下课后的大声喧 ……此处隐藏2882个字……，从今天开始埋葬“我不能”先生，让自己成为凡事都“能”的人！

第四篇：《甲午大海战》：不能被埋葬的希望

《甲午大海战》：不能被埋葬的希望

作者：浦东分公司政工部张玉锋

这部片子的票房并不高。

这部片子被放在影讯的角落，在豆瓣上被打出了1.5分的低分，还被骂得体无完肤，有些人说害怕回顾这段历史，有些人揪住细节不放，还有些人说自己是文青，太坚硬的故事会伤了自己的玻璃心。

这部片子有很多的不足，据说因为投资商不看好市场，找不到大牌明星出演，电影后期的剧本、剪辑、特效均有冯小宁一人完成，所以我们可以看到海水中的铁甲有些像泳池中的纸船，我们可以看到简陋的特效如同二十年前，我们还可以看到字体或者发音等很多细节的纰漏。

但我们可以看到导演的血性，演员们的用心，那些外露的呐喊，甚至痕迹有些重，但我们不要忘了电影的背后，是一个人带着一群人，模型需要来做，镜头需要人拍，群众演员的盒饭也要有人来发。在这个浮躁仓促的时候，还有人坚守着理想，肯拍一些注定不被“主流”认同的片子，这远比一些在键盘上敲打耍小聪明的人要难得多。

这不是血性的唯一表达方式，但是人需要血性的，说到底，这是一群理性主义拍給另一群理性主义的片子，而我们最缺的就是理想。

片子的音乐很震撼，片头的温柔灵性映衬着自强的少年，学童们去国离家时转为气势恢宏，与绵延广阔的大海融为一体，到了北洋舰队与日本军人浴血搏杀时，却又慷慨悲凉，有心杀贼，无力回天。

最难忘是少年们乘船那一幕，稚嫩的嗓音念道，“此去西洋，深知中国自强之计，舍此无所他求。背负国家之未来，求尽洋人之科学，赴七万里长途，别祖国父母之邦，奋然无悔！”童子之龄，肩负国家之耻、自强之任，越洋跨海，问道于洋人，那惊天的一跪，让人心如鼓擂！

前线疆场浴血杀敌，深宫大院的老佛言仍沉醉于声色犬马，天朝之大，物产丰盈，量中华之物力，结外国之欢心；不识世事的光绪帝以为一个鸡蛋需要五两银子，而世面上一两银子可以买八百个。与此同时，双腿残疾的明治天皇带头节俭，为了购买铁甲舰，捐出了自己十分之一的薪俸，取消了所有奢侈的花销。到甲午战争前，明治天皇甚至干脆用饿肚皮的方法，给他的文臣武将起“带头作用”——前线那些饥寒交加的日本军人，得知天皇每天仅仅吃一餐饭的时候，人人涕泪横流，呼号喧嚣之声响遏行云。

大厦将倾，孤木难支，唯一的中兴之臣李鸿章左支右绌，他知道内务府做了假账，花掉了皇帝的银子，却没有揭发，因为购买铁甲舰之事，还需要阉人们从中周旋；他买来了铁甲舰，也兼职与老佛爷使用，没有深宫老嬷的首肯，北洋舰队开不出海港；日军大举进攻，兵临城下，威海卫危在旦夕，北洋舰队困守刘公岛，大清国的大员们却作壁上观，不以家国为念，因为他们认为北洋舰队是李鸿章的私人财产。

躺在医院的病床上，李鸿章老泪纵横，谋局半生，呕心沥血，终因慈禧的昏聩和群臣的掣肘而功亏一篑，甚至成为了千古罪人；颐和园中，大雪如鸿毛般纷纷而下，年轻的光绪泪雨滂沱，“失寸土者不得入先祖灵位”，此去有何颜面见列祖列宗？东瀛列岛，日本上下已经国库告罄穷得吃豌豆糊，但天皇告诉他们再坚持一个月，就会有来自中国的赔款和肥美的土地。

一个人死并不可怕，血性也不是肢体横飞，惨叫震天，血流漂橹，太多如《鸦片战争》和《南京大屠杀》一样的片子，只会让民族精神更加病态和萎靡。它是一种张力，一种老大民族面对强敌压境，卧薪尝胆的坚韧和心酸，而不是无助的哭泣和抱怨。它是林永升四面包围，却仍不投降直至被炸得脑浆迸裂的慷慨；它是丁汝昌因弹药供不力，有心杀贼却手脚被缚的绝望；他是邓世昌无力回天慨然赴死，与舰偕亡的悲凉。

一张照片缓缓地飘落海底，锈蚀的铁甲上爬满了珊瑚，狰狞的船首像无声的悲鸣，但愿历史不要重演。

第五篇：把爱埋葬在时光里.1doc

把爱埋葬在时光里

她从没想到，一句戏言，把她卷入了一场感情的漩涡。他从来不在乎，而她，直至现在，还在苦苦挣扎。

她和他相识在游戏，也止于游戏。4月16日，她第一次走进家园游戏世界。那个名叫清风阁的仙盟终是影响了她的游戏态度。她是第一个进入那个初生的盟，而那个后来叫姐夫的人让她决定从此安定。以后的日子里，她就是在日复一日的练小号，捐资金中度过，没事的时候去盟里聊聊天，现实寡言淡漠的她在那里彻底改变。而他，是和另一个男生一起出现在盟里的，后来另一个男生因为高考离开，而他还是留在了那，她和他在多次交流中熟了起来。在游戏的世界里，聘夫聘妻是件很平常的事，她玩久了觉得无聊，让他帮忙去论坛聘夫，他说肥水不流外人田，就我可否，她应了句好，这样，他们就在了一起。那天晚上与姐夫说起时姐夫劝告她，他那只是小号，而那时的她没放在心上，她只不过想找个游戏的伴而已。只是，后来她习惯了晚上临睡前和他聊天，道声晚安；习惯了一上线就去看他是否在；习惯了在大家说他的时候维护他。。。。。。那时候的她，懵懂无知，还不知道这意味着什么。当他说他离开游戏的时候，她是失望的，却也没挽留，在后来的日子里，她上线的时间越来越短，最后终以现实太忙为借口离开了那个世界。

4个月后，她重回清风阁，却已是物是人非。她退了盟，决定尘封在这的一切，返回家园，玩遍所有的游戏，几天后，联系到当初的朋友，进入到他们所在的游戏，才知道他也在。她进了他所在的盟，第一眼看到的是大家追问他和一个女生的喜糖。彼时，她的心凉透，那时，她才察觉自己对他的在乎。因为在乎，所以才期待他说的晚安；因为在乎，所以才在离开后还每日注意他的空间言语；因为在乎，所以才在知道他的存在后马上去到他的身边。只是太多的在乎，也抵不过时间的距离，她终究只能隐藏。整日看着他们的对话，她选择沉默，她终于明白，无论曾经还是现在，她始终在他的世界之外，她的心逐渐麻木，她学会与那些人聊天，只是她一直当自己是路人，她知道自己终有一天会离开，不再打扰。

几天后，出了新游，她立马转向了新游，给了自己心的解脱，后来她去的少了，再后来，她因为对姐夫的愧疚退了盟，彻底离开了他所在的游戏。在新游里，她开始了新的生活，有了新的幸福，那个从她回来就带给她温暖的男生，终究在她的心中留下不可磨灭的痕迹，即使现在的她还是忘不了他。

后来，她和他淡了联系，后来的很多东西，让她逐渐对他失望，只是还是习惯去注意他的消息。直至有一天，和他开玩笑问喜糖时他说如果有，他就不会离开，那时她明白，原来当初的离开只是因为他对自己的不在乎；直至有一天他说游戏只是游戏，又何必在乎，她终于彻底心碎。

现在的她，回到了他所在的游戏，却再没和他见过一面，或许曾经她还在守候，而现在，她却只是打发时间。她对他的感情随时间的流逝而埋葬，如今的她，很幸福，她也相信那个笨笨的男生会陪她到游戏的终点，即使她和他之间没了爱情。而他，在她的生命里成了一个过路人。

她的故事仍在继续，却再也没了他的存在。那些曾经的在乎，那些受过的伤，自此在时间的长河里埋葬。

2014-10-17

星期四