2022年中层干部培训心得体会

管理魅力的新开掘

——2022年中层干部培训心得体会

3月25日上午，在市教体局的组织下，我们参加了2022年中层干部培训活动，聆听了邱曙光校长《学校干部幸福成长的道与术》的专题讲座，邱校长从明白四理、会做四事两个大方面，深入浅出的给我们介绍了中层干部成长的路径与方法。

作为中层我主要分管学校教学工作。俗话说“打铁还须自身硬，做人还须自身正”，身为中层领导干部如何带领教师促进学校各项工作稳步发展，提高学校教学成绩是我们最大的挑战。

几年的摸爬滚打，经历了人际关系的处理、工作的创新探索、行政事务的处理……积累了些许经验，经过市局的中层领导干部培训班的培训也有些心得。中层领导再也不是传统意义上的“领导”，怎样开掘管理的魅力是我们现在要思考的。

首先，做好自身角色的定位，明确职责。

教导主任是校长的参谋和助手，是教学工作的策划者和管理者，是教师专业成长的同行者和引路人，必须增强角色意识，准确定位，明确自己的岗位目标，才能更好地履行自己的职责。所以开掘管理的魅力，必须具有正确的角色认知，要明确自己是干什么的，应该怎么干。

1.要有大局意识。在平时的管理工作中，我认为一定要从大局出发，有团体意识，重视合作意识。作为一名中层干部，必须起桥梁沟通作用。坚决执行校长的决策，在工作中，要能顾全大局，融合群体。

2.不搞浅层的“管理”，突出服务意识。在日常的工作中，不论是传达上级的精神，还是学校各项工作都要态度谦和，要求别人做到的，自己首先要做到，和教师建立起平等的合作关系。

3.在管理过程中要有主人翁意识。就像邱校长说的学校的每一项工作虽然不是自己分管的，不能当甩手掌柜。老师们不论是工作还是生活上遇到了困难，不能不管不问。时时处处保持主人翁的意识。

其次，提高自身素养，身先垂范。

你要管好教学，你必须是内行。要做懂行的教学管理者，既要掌握学科的专业理论知识，又要广泛学习各科课程标准；既要懂教学，又要会指导。无论是教学还是研究，都要身先士卒，率先垂范，是自己成为教学中的骨干，让老师心服口服。所以开掘管理的魅力，就要自己成为骨干，以能服人。

1.业务素质要“硬”

分管教学，自己在教学上以身示范，以能服人，以绩服人。对教师备课、上课、听课、评课等环节的把握“熟”，对各科的教法尽“通”。只有这样，才能对教师的业务提供帮助和指导，才能为教师出谋划策。

2.工作作风要“正”

不能因循守旧，不求有功但求无过，以前怎样还怎样。不能搞个人亲善主义。作为分管教学的教务副主任，也掌管着教师百分考核中的一些实分。一定要做到公平公正。

3.敬业精神要“强”

对工作中的“重”、“杂”、“繁”始终保持着积极的心态、强烈的责任心、乐于奉献的精神来努力完成。自己分管的每项工作，都要做到计划在先、指导在行、反思在后。

最后，讲究管理艺术，开掘魅力。

虽然教导主任有较强的业务能力和组织教学能力，但一个巴掌拍不响，学校的工作不是靠几个教导主任就能完成的，需要全体师生共同的配合，促进学校发展。管理的艺术就显得尤为重要。

1.以情为本，激发教师工作热情。

老师们在学校工作需要的是情感上的认同、情感上的愉悦。今年学校提出“提高学校每一位师生的幸福指数”的工作目标，我们的每一项工作都注重了情感。如“老教师荣休仪式”、“学校月度优秀人物”、“感动校园师生”等等。让老师感到学校领导对他们的尊重，感到学校需要自己。

2.尊重个性，提供展示个性平台。

学校教师的年龄层次较大，专业不同，担任的学校工作也不同，往往导致班主任老师认为小学科教师轻松；小学科教师认为班主任利益多；年轻教师认为自己太累；老教师认为学校要照顾自己。怎样才能让大家都拧成一股绳，劲儿往一处使呢？我们要合理运用每个人的特长，充分发挥其优势，使每个人的个性得到充分发展、才能得到充分发挥。例如利用学校音乐团队的特长，打造一台“庆元旦”文艺演出，一场演出结束，全校教师的情感越发的融洽。

3.换位思考，透过现象看本质。

正如邱校长所讲的那样：学会和教师换位思考，但凡是布置检查都应给教师适当留出提前量。我们工作的出发点是让大家积极努力完成工作，而绝不是存心挑毛病，挖别人的墙角。只有这样才能得到教师的支持、信赖、尊敬和拥护，达到上下齐心，把工作做好。

相信经过时间的磨练、培训班的促进我还会有新的收获。我想今后我一定本着不断进取的钻研精神，朝着优秀的教导主任这一目标去努力。